Aicinām Skolēnus un Viņu Vecākus, Skolotājus un Izglītības Profesionāļus Apspriest Skolēnu Aptaujas Anketas "Skolēns Meklē Zinātnieku" Jautājumus 1. Zinātnieki, kas izteikuši gatavību piedalīties MENTORINGA PROGRAMMĀ, vismaz pašam iesākumam ir atrasti. Tagad jāmeklē skolēni, kuriem būtu interesanti savus "karstos jautājumus" uzdot zinātniekam un visticamāk arī saņemt ātras atbildes. Runa ir par Skolēna Aptaujas Anketu (SAA), ar kuras palīdzību uzrunāt 21-gs skolēnus, kurus MVG locekļi vairumā pazīst tikai nelielā skaitā, turklāt visai fragmentāri. Vai varam SAA jautājumos izmantot Dullās Daukas metaforu 10.-12.kl. skolēnu uzrunāšanai, ar to domājot tādu nemiera garu - urķētāju, kas visu grib noskaidrot "līdz galam". Runa ir par lielajiem Kāpēčiem, kam vienmēr būs kabatā kādi jautājumi? Vai tomēr SAA jautājumi jābalsta Pokemonu-terminoloģijā? 2. Negribētu arī pārāk izdabāt multfilmu faniem un skolēnu auditorijas interešu "zemajam gal...
Jāni Blahinu (JB) pazīstu vismaz jau 30 gadus. Par JB varu teikt tikai visu to labāko. JB savas fiziķa karjeras laikā ir paveicis visai daudz, bet nav pratis to visu apvienot koncentrētā veidā kā doktora disertāciju vai promocijas darbu (PD). Arī šoreiz dzirdējām visai haotisku PD literatūras izklāstu (vai t.s. teorētiskā daļa), atsaucoties uz 300 avotiem 2 rindiņām no katra avota, tā pamatojot PD sagaidāmo vairāku simtu lpp.-apjomu. PD izstrādes laikā am koncentrētā veidā jāatbild uz šādiem jautājumiem:
ReplyDelete1) Kas PD jomā ir izdarīts iepriekš pirms šī PD izstrādes? Tas ir literatūras apskats.
2) Ko PhD grāda pretendents iecerējis sasniegt, izstrādājot PD? Precīzi definēt PD sasniedzamos mērķus un izpildāmos uzdevumus ciešā saistībā ar mērķiem.
3) Kādas ir PD inovācijas? Piem., precīzi un nepārprotami definēt kādas 2-3 jaunas pētījumu metodes, kādus 2-3 tehniskus paņēmienus vai tehnoloģijas, lai sasniegtu PD mērķus.
4) Kādas ir PD aizstāvamās tēzes? Tās ir 3-4 tēzes, kuras PD autors pamato ar eksperimentālo vai teorētisko pētījumu rezultātiem.
Jau sākot ar PD progresa semināriem, nemaz nerunājot par PD aizstāvēšanos, jārunā pārliecinoši, koncentrētā veidā bez liekvārdības, izmantojot PD jomas zinātnisko terminoloģiju. Nav vajadzīgs sarakstīt 300 lpp. traktātu. Apjoma ziņā PD Pietiek ar 50-70 lpp., kurā skaidri, precīzi un nepārprotami aprakstīts PD autora ieguldījums konkrētās zinātniskās problēmas atrisināšanā.
PD progresa izklāsts bija izplūdis un visai haotisks. Bija nevajadzīgi riņķojumi pa satura rādītāju nevajadzīgi izklāsta atkārtojumi. Tad jau labāk izmantot PowerPoint prezentāciju un kompaktā veidā prezentēt PD progresu.
PD vadītājam novēlu stingru tvērienu, lai disciplinētu PhD grāda pretendentu un taupītu viņa laiku un enerģiju PD izstrādes procesā. Turklāt tas novērsīs nevajadzīgu riņķošanu pa blakus tematiem un palīdzēs koncentrēties uz definēto mērķu sasniegšanu.